Ammissione Corsi propedeutici

1. Uno studio a scelta tratto da:
   • Ch.N. Bochsa: 25 Exercices-études, op. 62.
   • Ch.N. Bochsa: 40 Études faciles et élémentaires, op. 318.
   • Ch.N. Bochsa: 50 Études, op. 34 Cahier I e II.
   • E. Pozzoli: Studi di media difficoltà.
   • F. Godefroid: Studi melodici .
   • J. Thomas: 12 Studi.
   • Altro studio di livello equivalente o superiore.
2. Esecuzione di almeno due brani stilisticamente diversi e di un grado di difficoltà almenoequivalente allo studio presentato al punto 1.
3. Lettura a prima vista di un frammento di brano assegnato dalla Commissione.
4. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

1. Esecuzione di vocalizzi.
2. Esecuzione di uno studio scelto dal candidato tra due, tratto dalle raccolte più accreditate(Concone, Tosti, Vaccaj, Seidler, Panofka).
3. Esecuzione di due arie a scelta tratte dal repertorio da camera, sacro o d’opera, adeguate allavocalità del candidato.
4. Lettura a prima vista di un frammento di brano assegnato dalla Commissione.
5. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

1. Uno studio di Fernando Sor scelto tra: op. 6 nn. 1, 2, 8; op. 31 nn. 16, 19, 20, 21; op. 35 nn.13, 17, 22.
2. Uno studio o brano tratto dalle principali opere di autori dell’Ottocento classico o romantico.
3. Uno o più brani di musica antica (rinascimentale o barocca).
4. Uno o più brani di musica moderna (da Tarrega in poi) o contemporanea.
5. Lettura a prima vista di un brano assegnato dalla Commissione.
6. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

1. Scale e arpeggi in tutte le tonalità.
2. Trasporto di un facile brano un tono sopra e un semitono sotto.
3. Un brano a scelta tra:
   • A. Magnani: dal “Metodo completo per clarinetto”, studi: n° 3 pag. 128, n° 6 pag 131, n.11 pag. 136 (ed. Curci / Alphonse Leduc)
   • R. Stark: dagli “Studi, Op. 40”, nn. 3, 4, 6, 7 (ed. IMC)
   • P. Jeanjean: dai “20 Etudes progressives et mélodiques pour Clarinette” nn. 22, 26,30, 35 o 36 (Ed. Curci / Alphonse Leduc).
   • Altro brano di livello equivalente o superiore.
4. Un brano a scelta tra:
   • J. Barat: Chant slave (ed. Alphonse Leduc).
   • M. Ravel: Pezzo in forma di Habanera (ed. Alphonse Leduc).
   • F. Busoni: Elegia (ed. Breitkopf & Härtel).
   • R. Strauss: Romanza (ed. Schott).
   • J. Horovitz: dai 2 pezzi di Majorca “Paguera” (ed. Belwin Mills).
   • F. Margola: 3 Studi da concerto (ed. Zanibon).
   • C. Obenthur: Le Desir (ed. Chester).
   • J.M. Ruera: Meditacio (ed. E. Boileau, Barcelona).
   • A. Richardson: Roundelay (ed. Oxford University Press).
   • Altro brano di livello equivalente o superiore.
5. Lettura a prima vista di un brano assegnato dalla Commissione.
6. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

1. Scale maggiori e minori per due ottave, moto retto e contrario.
2. Una composizione contrappuntistica almeno a 3 voci dei secoli XVI o XVII.
3. Una Invenzione a due voci di J.S. Bach.
4. Una Sinfonia di J.S. Bach.
5. Due movimenti da una Suite di autore coevo o precedente a J.S. Bach.
6. Una composizione scelta dal candidato.
7. Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
8. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

1. Presentazione di lavori di scuola relativi a esercizi di armonia e/o contrappunto.
2. Eventuale presentazione di composizioni originali, trascrizioni e orchestrazioni.
3. Verifica della capacità analitica sulla base di una breve pagina musicale presentata dallaCommissione; eventuale presentazione di lavori di analisi di semplici branipianistici tratti dal repertorio romantico.
4. Riconoscimento storico-stilistico e identificazione dell’organico dall’ascolto di un breve branoproposto dalla Commissione.
5. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

1. Due scale a scelta di due ottave.
2. Uno studio presentato dal candidato tratto da:
   • I. Billè: 21 piccoli studi melodici (*).
   • I. Billè: III corso.
   • I. Billè: 18 studi in tutte le tonalità.
   • L.F. Rossi – G. Anglois: Metodo teorico-pratico per Contrabbasso d’orchestra (dal n° 31al n° 46) (*).
3. Un brano (anche singolo movimento di concerto o sonata) per contrabbasso solo o perduo strumentale (sono ammesse le trascrizioni).
4. Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
5. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.(*) Per gli studi di Billé e Rossi/Anglois, ormai fuori commercio, è possibile contattare la biblioteca del Conservatorio di Como.

1. Scale maggiori e minori fino a tre diesis e tre bemolli.
2. Sviluppo del concetto di prima vista e trasporto, con l’uso del setticlavio.
3. Un brano a scelta tra:
   • M. Ceccarelli: Metodo per corno (ed. Ricordi).
   • L. Pasciuti: Metodo per corno, parte 1a e 2a (manoscritto d’autore: prendere contatticon il docente di Corno del conservatorio di Como, M° Ezio Rovetta).
   • F. Bartolini: Metodo per corno (ed. Saporetti e Capelli, Firenze).
   • Altro brano di livello equivalente o superiore.
4. Un brano a scelta tra:
   • L. Giuliani: Esercizi giornalieri (ed. Ricordi).
   • L. L’Abbate: Scale e arpeggi (ed. Pizzicato).
   • B. Tuckwell: Fifty first exercises for Horn (ed. Oxford University Press).
   • Altro brano di livello equivalente o superiore.
5. Un brano a scelta tra:
   • G. Concone: Lezioni e vocalizzi (ed. Ricordi).
   • M. Bordogni: Vocalizzi (ed. Ricordi).
   • G. Rossari: Esercizi per il corso inferiore (ed. Ricordi).
6. Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

• Due scale con relativi arpeggi a scelta del candidato.
  Un brano a scelta tra:
  1. • J. Weissenborn: Bassoon School da pag. 25 in avanti; (ed. Rob. Forberg Musikverlag).
     • J. Weissenborn: Studies for bassoon op. 8, vol. 1 da pag. 15 in avanti (ed. IMC).
     • J. Weissenborn: Studies for bassoon op. 8, vol. 2 fino a pag. 20 (ed. IMC).
     • altro brano di livello equivalente o superiore.
  Un brano o un movimento di sonata o di concerto a scelta tra:
  1. • J. Besozzi: Sonata per fagotto e BC (ed. Oxoford University Press).
     • J.E. Galliard: 6 Sonate per fagotto e bc (ed. IMC).
     • J. Fucik: Der Alte Brumbaer (ed. Leduc).
     • J. Weissenborn: Romanze o Notturni (ed. IMC).
     • J. Ibert: Arabesque (ed. IMC).
     • G. Jacob: Four Sketches (ed. J.A.E. Ampleforth).
     • L. Sphor: Adagio (ed. IMC).
     • Altro brano di livello equivalente o superiore.
  Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

• Scale e arpeggi maggiori e minori, (nei tre modi: naturale, armonico, melodico) fino a cinquealterazioni nell’ambito di due ottave, con tutte le articolazioni, a memoria. Dar prova diconoscere ed eseguire le diteggiature fino al re della 4a ottava.
  Uno studio a scelta del candidato tra:
  1. • E. Kohler: 15 Studi facili op. 33, vol. 1 o vol. 2 (ed. Zimmermann).
     • J. Andersen: 18 Piccoli studi op. 41 o 26 Piccoli capricci, op. 37 (entrambi ed.Berben).
     • R. Galli: 30 Esercizi (ed. Ricordi).
     • M. Moyse: 25 Studi melodici con variazioni (ed. Leduc).
• L. Hugues: La scuola del flauto op. 51, vol. 3 o 4 (ed. Ricordi).
  Un brano a scelta del candidato tra:
  1. • G.Ph. Händel: 12 Sonate per flauto e basso continuo (ed. Bärenreiter).
     • J.S. Bach: Sonate per flauto e cembalo/ b.c. (ed. Bärenreiter).
     • G.Ph. Telemann: 12 Fantasie per flauto solo (ed. Bärenreiter.
  Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere la provaqualora lo ritenesse opportuno.

• Colloquio volto alla verifica della preparazione del candidato sui fondamenti della scritturaarmonica e la conoscenza di tutti i materiali della tonalità classica attraverso lapresentazione di lavori originali e di scuola (esercizi di armonia, contrappunto, ecc.).
  Analisi estemporanea di una breve composizione polifonica.
  Capacità di riconoscimento storico-stilistico e identificazione dell’organico dall’ascolto di unbreve brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

• Scale e arpeggi maggiori e minori fino a tre diesis e tre bemolli.
  Uno studio a scelta tra:
  1. • C. Salviani: Studi tratti da Metodo per oboe vol. 4 (ed. Ricordi).
     • F.W. Ferling: 48 Studi, op 31 (ed. Billaudot).
     • L. Widermann: 45 Studi (ed. Breitkopf & Härtel).
     • F.W. Ferling: 18 Studi, op 12 (ed. Billaudot).
     • J. Sellner: Methode vol. 3 (terzine e sedicesimi) (ed. Billaudot).
     • Altro studio di livello equivalente o superiore.
  Un brano a scelta tra:
  1. • G. Donizetti: Sonatina per oboe e pianoforte.
     • G.P. Telemann: Sonata in La minore per oboe e b.c.
     • G.F. Haendel: Sonate in Do minore per oboe e b.c
     • G.F. Haendel: Sonate in Fa maggiore per oboe e b.c
     • G.F. Haendel: Sonate in Sib maggiore per oboe e b.c.
     • E. Krenek: Sonata per oboe solo.
     • G.B. Belpasso: Sonata per oboe solo.
     • Altro brano di livello equivalente o superiore.
  Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interrompere laprova qualora lo ritenesse opportuno.

• Scale maggiori e minori su 4 ottave per moto retto e contrario.
  Due studi di due autori diversi tratti dalle seguenti opere, o altre di difficoltà superiore:
  1. • Czerny: Studi dall’op. 299 o dall’op. 740.
     • Pozzoli: Studi di media difficoltà, 16 Studi di agilità per le piccole mani.
     • Clementi: Preludi ed esercizi.
     • Cramer: 60 Studi.
  Una Invenzioni a due voci o altro brano di difficoltà superiore di J.S. Bach.
  Un primo tempo di Sonata del periodo classico.
  Un brano scelto tra il repertorio romantico o moderno.
  Lettura a prima vista di un branoassegnato dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Il primo movimento di una Sonata di Mozart o Haydn o Clementi.
  Due o più composizioni, di autori diversi per stile ed epoca.
  Lettura a prima vista di un brano assegnato dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Scale maggiori e minori a memoria fino a cinque alterazioni; arpeggi sugli accordiperfetti maggiori e minori e sugli accordi di 7a di dominante fino a cinque alterazionida: M. Mule, Gammes et Arpèges (ed. Alphonse Leduc).
  Uno brano a scelta tra:
  1. • R. Decouais: dai 26 Etudes Variées n° 18, 20 o dai 35 Etudes Variées nn. 17, 19, 20,22, 31 (ed. Billaudot).
     • H. Klosé: dai 15 Etudes Chantantes nn. 2, 3, 4, 7, 14 (ed. Alphonse Leduc).
     • M. Mule: dai 18 Exercices ou Etudes d’après Berbiguier nn. 1, 4, 6, 7, 16, 18.
     • Altro studio di livello equivalente o superiore.
  Un brano a scelta tra:
  1. • J. Avignon: Spiritual et Dance Exotique, sax alto e pf. (ed. Billaudot).
     • R. Berthelot: Siciliana Malinconica, sax alto e pf. (ed. Lemoine).
     • J. Casterede: Pastorale, sax alto e pf. (ed. Leduc).
     • R. Clerisse: Prelude et Divertissement, sax tenore e pf. (ed. Billaudot).
     • J.M. Damase: Vacances, sax alto e pf. (ed. Billaudot).
     • M. Dautremer: Emotion, sax alto e pf. (ed. Lemoine).
     • R. Duclos: Pièce brève, sax alto e pf. (ed. Alphonse Leduc).
     • J. Ibert: L’age d’or, sax alto e pf. (ed. Alphonse Leduc).
     • J. Rueff: Chanson et passepied, sax alto e pf. (ed. Alphonse Leduc).
     • C. Jay: Aria et Scherzetto, sax alto e pf. (ed. Lemoine).
     • J. Leleu: Danse Nostalgique, sax alto e pf. (ed. Alphonse Leduc).
     • E. Lelouch: Burlesque, sax alto e pf. (ed. Combre).
     • A. Lemeland: Epitaph to John Coltrane op. 66, sax soprano e pf. (ed.Billaudot).
     • J. Mazellier: Spleen, sax alto e pf. (ed. Lemoine).
     • A. Roussel: Vocalise, sax soprano (o tenore) e pf. (ed. Lemoine).
     • D. Succari: Legende Slave, sax alto e pf. (ed. Billaudot).
     • A. Tanaka: “…Et L’été”, sax alto e pf. (ed. Lemoine).
     • M. Perrin: Fantasie Tzigane, sax alto e pf. (ed. Delrieu).
     • R. Planel: Suite romantique: Serenade Italienne o Danseuses (ed. Alphonse Leduc).
     • G. F. Händel: Pastorale da “Les Classiques du saxophone” (Mule), n° 32 (ed. AlphonseLeduc).
     • J.M. Leclair: Aria da “Les Classiques du saxophone” (Mule), n° 65 (ed. Alphonse Leduc).
     • G. Tartini: Grave da “Les Classiques du saxophone” (Mule), n° 17 (ed. AlphonseLeduc).
     • W.A. Mozart: Ballet des petits riens da “Les Classiques du saxophone” (Mule), n° 15(ed. AlphonseLeduc).
     • L. van Beethoven: Petit Valse da “Les Classiques du saxophone” (Mule), n° 2 (ed.Alphonse Leduc).
     • Altro brano di livello equivalente o superiore.
  Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Un brano a scelta su Xilofono, Vibrafono o Marimba.
  Un brano a scelta su Tamburo e/o Timpani.
  Test attitudinali generali proposti dalla Commissione riguardanti anche la ripezione difigurazioni ritmiche proposte.
  Lettura a prima vista su tamburo di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Due scale a scelta fra quelle maggiori e minori.
  Uno brano a scelta tra:
  1. • R. Clérisse: Théme variè (ed. Rahter, Lipsia).
     • J. Guy-Ropartz: Andante e allegro per cornetta in si b (ed. A. Dupont, MetzenerNancy).
     • K. Cook: Impromptu (ed. Ltd).
     • altro brano di livello equivalente o superiore.
  Uno studio a scelta tra:
  1. • G. Kopprasch: da “60 selected studies”, book 2, (ed. Roger Voisin, International MusicCompany, New York).
     • Altro brano di livello equivalente o superiore.
  Uno studio a scelta tra:
  1. • H. Duhem: da “24 Melodious etude” for trumpet (ed. Tierolff muziekcentrale,Roosendaal).
     • Altro brano di livello equivalente o superiore.
  Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Scale a scelta maggiori e minori fino a tre alterazioni.
  Tre brani a scelta tra i seguenti:
  1. • H. Gendzmer: Sonata for trombone & piano, I movimento (ed.Peters EP 8194).
     • S. Peretti: Nuova Scuola d’insegnamento del trombone, nn. 10-15 (ed. Ricordi).
     • G. Senon: 25 Studi ritmici, dal n° 1 al n° 10 (ed. Alphonse Leduc).
     • C. Kopprasch: Kopprasch Book, studi dal n° 2 al nà 15 (ed. Fischer).
     • M. Bordogni/J. Rochut: Melodious Etudies for trombone Book 1, n° 25 o seguenti (ed.Fischer).
     • altro brano di livello equivalente o superiore.
  Lettura a prima vista di un semplice brano proposto dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Una scala a 3 ottave, comprensive di terze e ottave, scelta tra do, re e mib magg.
  Quattro studi a corde semplici scelti dai metodi di Mazas, Kreutzer o di altri autori didifficoltà e contenuto equivalente.
  Due studi a corde doppie scelti dai metodi di Polo e Kreutzer.
  Due brani di carattere contrastante tratti da concerti, sonate o altre forme perstrumento solo o in duo strumentale.
  Lettura a prima vista di un brano assegnato dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno

• Una scala ed arpeggio a corde semplici nell’estensione di tre ottave, sciolta e legata.
  Quattro studi a corde semplici scelti dai metodi di Mazas, Kreutzer o di altri autori didifficoltà e contenuto equivalente.
  Due studi a corde doppie scelti dai metodi di Polo e Kreutzer.
  Due brani di carattere contrastante tratti da concerti, sonate o altre forme perstrumento solo o in duo strumentale.
  Lettura a prima vista di un brano assegnato dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.

• Una scala a scelta con arpeggio (di terza e quinta) a quattro ottave.
  Tre studi contenenti differenti problematiche tecniche (di cui almeno uno di Duport ealmeno uno contenente un adeguato uso del capotasto) scelti tra:
  1. • Duport: 21 etudes tratti dall’ “Essai sur la doigté du violoncelle”.
     • Grützmacher: op. 38, vol 1.
     • Merk: op. 11.
     • Dotzauer: vol. 3 (dai 113 studi raccolti da Klingenberg) nn. 70, 77.
     • Lee: op. 31 vol. 2 nn. 24, 25, 28, 37.
     • Kummer: dal metodo op. 60 n° 98 (l’uso del pollice) (*).
     • Kummer: studi op. 106 nn. 1, 4, 7 (*).
     • De Swert: “Le mècanisme du Violoncelle” op. 28 nn. 35, 37 (*).
     • Büchler: “Praktische Beispiele zur Lerhe von den Dopplelgriffen”op. 19 n° 12 (*).
  Esecuzione di due movimenti di carattere contrastante di sonata, concerto o altracomposizione eseguibile a due strumenti o per violoncello solo, anche di due operediverse.
  Lettura a prima vista di un facile brano assegnato dalla Commissione.
  Colloquio riguardante le motivazioni artistiche e professionali del candidato.

La Commissione si riserva il diritto di ascoltare solo parte del programma e di interromperela prova qualora lo ritenesse opportuno.
(*) Per gli studi di Buchler, De Swert e Kummer, ormai fuori commercio, è possibile contattare la biblioteca del Conservatorio di Como.